Bài 10. Sơ đồ tư duy

Bài 10 sơ đồ tư duy trang 42, giải bài tập sách giáo khoa tin học lớp 6, NXB Kết nối tri thức với cuộc sống, mời các em tham khảo cùng Bumbii.

Chủ đề 5. Ứng dụng tin học. Bài 10. Sơ đồ tư duy

Hoạt động 1: Sổ lưu niệm của lớp

1. Hãy tưởng tượng khi 50 tuổi, em tìm thấy cuốn sổ lưu niệm đã cũ của lớp mình. Hãy viết ra ba điều mà cuốn sổ lưu niệm làm em thích thú, một điều làm em hạnh phúc và một điều gợi lại cho em kỉ niệm buồn.

Trả lời: tùy suy nghĩ học sinh.

2. Theo em sổ lưu niệm sẽ gồm những thông tin gì?

Trả lời: Những thông tin của cuốn sổ lưu niệm:

Danh sách lớp và giáo viên.
Thông tin về một số hoạt động thể thao và văn hóa của lớp.
Những cảm nhận về thầy cô và bạn bè.
Những thành tích của lớp trong các cuộc thi.

1. SƠ ĐỒ TƯ DUY

Hoạt động 2: Sơ đồ tư duy

Em hãy quan sát sơ đồ tư duy ở Hình 5.2 và trả lời các câu hỏi sau:

1. Cách biểu diễn nào (văn bản, sơ đồ tư duy) dễ hiểu, dễ nhớ và thú vị hơn?

Trả lời: Cách biểu diễn bằng sơ đồ tư duy dễ hiểu, dễ nhớ hơn.

2. Sử dụng sơ đồ tư duy có lợi ích gì?

Trả lời: Sử dụng sơ đồ tư duy giúp dễ dàng ghi nhớ và tiết kiệm thời gian.

3. Tên của chủ đề chính là gì? Tên của các chủ đề nhánh (triển khai từ chủ đề chính) là gì?

Trả lời: Tên của chủ đề chính là: Sơ đồ tư duy, có bốn chủ đề nhánh là: “Lợi ích”, “Làm gì?” “Thành phần” và “Người sáng tạo”.

4. Các ý chi tiết của chủ đề nhánh “Thành phần” là gì?

Trả lời: Các ý chi tiết của chủ đề “Thành phần” là: Từ khóa, Hình ảnh, Đường nối.

Câu hỏi

Em hãy chọn các phương án đúng.

1. Sơ đồ tư duy giúp chúng ta:

A. Ghi nhớ tốt hơn.

B. Giải các bài toán.

C. Sáng tạo hơn.

D. Nhìn thấy bức tranh tổng thể.

Trả lời: A, C, D.

2. Sơ đồ tư duy là:

A. Một công cụ tổ chức thông tin phù hợp với quá trình tư duy.

B. Một phương pháp chuyển tải thông tin.

C. Một cách ghi chép sáng tạo.

D. Mội công cụ soạn thảo văn bản.

Trả lời: A, B, C.

2. CÁCH TẠO SƠ ĐỒ TƯ DUY

Hoạt động 3: Nội dung cuốn sổ lưu niệm

1. Em và các bạn cùng thảo luận nhóm để bàn về nội dung cuốn sổ lưu niệm của lớp sau đó tạo sơ đồ tư duy trên giấy để ghi lại kết quả thảo luận theo gợi ý trong Hình 5.3.

Trả lời: HS tự thực hiện trên giấy.

2. Theo em vẽ sơ đồ tư duy thủ công trên giấy có hạn chế gì?

Trả lời:

Sản phẩm không dễ thay đổi, sắp xếp, bố trí, thêm bớt nội dung.
Sản phẩm không thể chia sẻ cho nhiều người ở các địa điểm khác nhau, không thể trình chiếu trên máy tính, gửi qua thư điện tử.